Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Sanat ve felsefe arasında var olan ilişkiyi, disiplin sınırlarını aşan bir ilişki biçiminde ele alarak sanatın felsefik varlığını irdelemek, tartışmak ve öğrencinin sanat olgusunu kuramsal açıdan değerlendirebilecek donanıma ulaşabilmesi için bir yol haritası sunmak.
Dersin İçeriği:
Tarihsel estetik kuramlar hakkında genel bir bilgilendirmenin yanı sıra literatürdeki tanım ve kavramlarla tanışmak.
Sanat ve sanat felsefesinin nedenselliği üzerinde durmak ve sanata dair olan temel tartışma konularını güncel literatür üzerinden değerlendirmek.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
Görsel malzemelerle anlatım, 2-soru ve cevap
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Estetik disiplinin kapsadığı alanı ve sanat felsefesi kavramını öğrenir. | 1,2,4,9 | 1, 2, 3 | A |
| 2) İncelenen dönemlerdeki estetik değerler ve sanata yönelik düşünsel yaklaşımlar; bunları ortaya çıkaran süreçler hakkında bilgi sahibidir. | 1,4,9,11 | 1,2, 3 | A |
| 3) Antik Çağ, Hıristiyan Orta Çağ ve İslam sanatının temel üslupsal özelliklerini öğrenir, dönemlerin beğeni yargılarıyla üsluplar arasındaki ilişkiyi kurabilir. | 1,4, 9 | 1,2, 3 | A |
| 4) Felsefi düşünme yöntemini hayatının başka alanlarında da uygulayabilmesi beklenir. | 9, 11 | 1,2,3 | A |
| 5) Sanatın toplumsal, ideolojik, felsefi bağlantıları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. | 1, 9 | 1,2,3 | A,B |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | |
| 1 | Dersin yöntem ve içeriğine giriş | |
| 2 | Klasik dönem- Platon ve Aristotales (M.Ö. 450) | |
| 3 | Ortaçağ (400-1500) ve Rönesans (15. Ve 16. YY) düşünce tarihi | |
| 4 | Estetik, Aydınlanma ve Tarihselcilik- Baumgarten, Kant Herder (18.YY) | |
| 5 | Romantisizm, Shiller, Hegel (18.YY) | |
| 6 | Erken dönem Modernite, Nietzche (19.YY) | |
| 7 | Modern Avangard’ların düşünce ve estetiği (1900-1945) | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Komünizim, Faşizm, Lenin ve Hitler(1900-1945) | |
| 10 | Savaş sonrası dönemde sanat, kavramsal sanat, feminizm, kurumsal kritik | |
| 11 | Postmodernizm ve Güncel Sanat, Danto (1980-1990) | |
| 12 | Güncel Sanat (2000 sonrası) | |
| 13 | Güncel Sanat (2000 sonrası) | |
| 14 | Sonuç | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
|
| Diğer Kaynaklar |
- Platon, Devlet, İstanbul, 2006
- Platon, Şölen (Symposion), İstanbul, 2007 - Townsend, D., Estetiğe Giriş, Ankara, 2002. - Williams, R.., Art Theory, 2004
|
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dökümanlar | |
| Ödevler | Ödev |
| Sınavlar | Ara sınav |
Değerlendirme Sistemi
|
|
||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ödev | 1 | 20 |
| Ders katılım | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 50 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat Yönetimi ve sanat alanlarında disiplinler arası bir bakış açısına sahip olup, kavram ve terimlerle ilgili bilgi sahibidir. | x | |||||
| 2 | Görsel Sanatlar ve Sahne Sanatları alanlarında akım, sanatçılar, üslupları, kullanılan malzemeler; konu ve teknik özellikler hakkında bilgi sahibidir. | x | |||||
| 3 | Kültür sektörünün oyuncuları hakkında bilgi sahibidir. | x | |||||
| 4 | Sanat , sanat yapıtı, sanatçı, izleyici, eleştirmen ve koleksiyoner arasındaki ilişkiyi tanımlar ve yürütür. | x | |||||
| 5 | İşletmecilikle ilgili temel bilgilere sahiptir ve sanat yönetimi ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 6 | Takım çalışmasının bilincindedir ve Sanat kurumlarında sanat yöneticiliği, küratörlük ve diğer organizasyonel konumlarda aktif görev alır. | X | |||||
| 7 | Sanat kurumlarında çalışanların (galeri, müze, sanat kurumları ve festival organizasyonlarında çalışanlar) görevlerini ve karşılaşabilecekleri sorunlarla ilgili bilgi sahibidir. Yönetici olarak onların arasındaki ilişkiler konusunda kilit öneme sahiptir. | X | |||||
| 8 | Yerel ve uluslararası platformlarda üretilen ve sergilenen yapıtları takip eder. Yeniliklere açıktır ve bunları kendi alan ve projelerine uyarlayabilir. | X | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili temel sorunları tanır ve bu sorunlara ihtiyaç duyulan güncel çözümleri getirme konusunda bilgi sahibidir. | x | |||||
| 10 | Zaman ve mekan bağlamında yeni projeler oluşturabilecek niteliktedir. Kolektif olarak planlama ve uygulama yaparak somut çıktılar elde eder. | X | |||||
| 11 | Sanat üretimine yönelik yeni oluşumları değerlendirir ve bunları kültürel ve ekonomik anlamda yapılandırır. | X | |||||
| 12 | Tanıtım ve halkla ilişkiler alanlarındaki temel bilgilere sahiptir ve bu bilgileri kullanır. | X | |||||
| 13 | Araştırma yöntemleri, belgeleme ve arşivleme açısından bilgi sahibidir. | x | |||||
| 14 | Kültür endüstirisi alanında yazılı kontrat ve anlaşmaların şekli, içeriği ve hukuki yaptırımları konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
| 15 | Telif hakları, satış gelirleri, bütçe ve bütçe açığı hesaplama yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,12 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
2