Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Koordinatörü:
Dersi Verenler:
Dersin Yardımcıları:
Dersin Amacı:
Dersin amacı; öğrenciyi farklı sanat koleksiyonu örneklerinin tarihi ve güncel durumu hakkında bilgi sahibi yapmaktır. Ayrıca bir sanat koleksiyonunun nasıl oluşturulduğu, yönetildiği ve korunduğu aktarılacaktır.
Dersin İçeriği:
Bu derste, kısa tarihsel bir girişten sonra çeşitli sanat koleksiyonu geliştirme teori ve uygulamaları tartışılacak, koleksiyonların bugünkü kavramsal ve biçimsel özellikleri hakkında öğrencilerin görüşleri alınacaktır. Her öğrenci bir koleksiyoncu hakkında inceleme yaparak sınıfta onun koleksiyonu hakkında sunum yapacaktır.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav, B: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Koleksiyon geliştirmenin temel prensiplerini ifade eder. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
| 2) Sanat koleksiyonları tarihini açıklar. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
| 3) Sanat koleksiyonları ve sanat toplumu ile ilgilenir. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
| 4) Yatırım aracı olarak sanat sorunlarını tartışır. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
| 5) Sanat ortamında koleksiyonerlerin koleksiyona etkilerini tartışır. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
| 6) Koleksiyonerliğin farklı modellerini yorumlar. | 1,5,7,11 | 1,2,3,4 | A,B,C |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Koleksiyon Tarihi I ( 15. yy dan 18.yy a) | |
| 3 | Koleksiyon Tarihi II ( 19. yy dan 20.yy a | |
| 4 | Güncel Formlar ve Koleksiyon Kavramları | |
| 5 | Sanat Koleksiyonu Nasıl Yapılır? 1 | |
| 6 | Sanat Koleksiyonu Nasıl Yapılır? 2 | |
| 7 | Koleksiyonun Kültürel-Politik Boyutları | |
| 8 | Koleksiyonun Sosyal Boyutu | |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Koleksiyonun Ekonomik Boyutu | |
| 11 | İstanbul’daki Ünlü Sanat Koleksiyonları | |
| 12 | İnceleme Gezisi | |
| 13 | Yabancı Ülkelerde Sanat Koleksiyonları | |
| 14 | Özet ve Sonuç | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
Collecting Contemporary, (Lindemann, Taschen, 2006)
To Have and to Hold (Lane, Penguin, 2002) Müzeciliğin ABCsi (Bilgi University, 2012) I bought Andy Warhol (Polsky, Harry N. Abrams Publ., 2003) My Name is Charles Saatchi (Saatchi, Phaidon, 2009) |
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dökümanlar | |
| Ödevler | Sunum aynı zamanda ödev olarak da teslim alınmaktadır. |
| Sınavlar | Ara Sınav, Final |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Final Sunum | 1 | 40 |
| Ödev | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 40 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sanat Yönetimi ve sanat alanlarında disiplinlerarası bir bakışaçısına sahip olup, kavram ve terimlerle ilgili bilgi sahibidir. | x | |||||
| 2 | Görsel Sanatlar ve Sahne Sanatları alanlarında akım, sanatçılar, üslupları, kullanılan malzemeler; konu ve teknik özellikler hakkında bilgi sahibidir. | x | |||||
| 3 | Kültür sektörünün oyuncuları hakkında bilgi sahibidir. | x | |||||
| 4 | Sanat , sanat yapıtı, sanatçı, izleyici, eleştirmen ve koleksiyoner arasındaki ilişkiyi tanımlar ve yürütür. | x | |||||
| 5 | İşletmecilikle ilgili temel bilgilere sahiptir ve sanat yönetimi ile ilişkilendirebilir. | x | |||||
| 6 | Takım çalışmasının bilincindedir ve Sanat kurumlarında sanat yöneticiliği, küratörlük ve diğer organizasyonel konumlarda aktif görev alır. | x | |||||
| 7 | Sanat kurumlarında çalışanların (galeri, müze, sanat kurumları ve festival organizasyonlarında çalışanlar) görevlerini ve karşılaşabilecekleri sorunlarla ilgili bilgi sahibidir. Yönetici olarak onların arasındaki ilişkiler konusunda kilit öneme sahiptir. | x | |||||
| 8 | Yerel ve uluslararası platformlarda üretilen ve sergilenen yapıtları takip eder.Yeniliklere açıktır ve bunları kendi alan ve projelerine uyarlayabilir. | x | |||||
| 9 | Alanıyla ilgili temel sorunları tanır ve bu sorunlara ihtiyaç duyulan güncel çözümleri getirme konusunda bilgi sahibidir. | x | |||||
| 10 | Zaman ve mekan bağlamında yeni projeler oluşturabilecek niteliktedir. Kolektif olarak planlama ve uygulama yaparak somut çıktılar elde eder. | x | |||||
| 11 | Sanat üretimine yönelik yeni oluşumları değerlendirir ve bunları kültürel ve ekonomik anlamda yapılandırır. | x | |||||
| 12 | Tanıtım ve halklailişkiler alanlarındaki temel bilgilere sahiptir ve bu bilgileri kullanır. | x | |||||
| 13 | Araştırma yöntemleri, belgeleme ve arşivleme açısından bilgi sahibidir. | x | |||||
| 14 | Kültür endüstirisi alanında yazılı kontrat ve anlaşmaların şekli, içeriği ve hukuki yaptırımları konusunda bilgi sahibidir. | x | |||||
| 15 | Telif hakları, satış gelirleri, bütçe ve bütçe açığı hesaplama yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | x | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınav | 1 | 16 | 16 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 181 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 7,24 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 7 | ||
3