Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Öğrenciyi desenin temel kavramları konusunda bilgilendirme ve becerilerini geliştirme.
Dersin İçeriği:
Geometrik formlar, hacim, tonlama, perspektif gibi temel desen konuları ve kafa anatomisi çalışmaları.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Ders 5: Ödev 8: Sunum
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A:Ödev, C:Uygulama, D:Sunum
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Sanat Kültürü ve Sanatsal Eleştiri konularında bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 2) Sanatsal malzemeleri kullanabilme ve uygulayabilme becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 3) Kendi çalışmalarını sorgular, estetik farkındalığa sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 4) Özgün yapıt üretmek için gerekli olan çok boyutlu düşünebilme, algılayabilme ve tasarlayabilme bilgisini ve becerisini geliştirir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 5) Mesleki özgüvenle, çalışmalarını toplumu anlatabilecek iletişim becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 6) Araştırma yöntemleri ve teknikleri konusunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 7) Disiplinlerarası etkileşim konusunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 8) Eleştirel düşünür ve çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 9) Sanat Tarihi konusunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 10) Sanatın gerekliliği olan yaşam boyu öğrenme ve üretme kavramını özümser. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 11) Duyusal algıyı somutlaştırma becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | |
| 1 | Konu ile ilgili bilgilendirme. Örneklerin incelenmesi. Geometrik formlar, boyut ve hacim kavramları üzerine konuşma. | |
| 2 | Desenin temelini oluşturan boyut ve hacim konusunun geometrik formlar üzerinden uygulaması. | |
| 3 | Geometrik formların çözümlenmesi. (Küre, silindir, ton skalası) | |
| 4 | Perspektif ve türlerinin anlatımı ve uygulanması. | |
| 5 | Kumaş (drape) ve rölyef çalışması. | |
| 6 | Geometrik ve perspektif içerikli somut objelerden ve kumaştan oluşan natürmort çalışması. | |
| 7 | Natürmort çalışmasına devam. | |
| 8 |
ARA SINAV (Natürmort çalışmasını değerlendirme)
Ölçme Değerlendirme Kriterleri:
|
|
| 9 | Konu ile ilgili bilgilendirme. Örneklerin incelenmesi. | |
| 10 | İnsan yüzünün parçaları (kulak, burun, dudak, göz) anlatımı ve uygulanması. | |
| 11 | İnsan yüzünün parçaları konusuna devam. | |
| 12 | Kafatası ve alçı modellerden kafa planları çalışması. | |
| 13 | Heykelden sabit portre çalışması. | |
| 14 |
FİNAL SINAVI Canlı modelden portre çalışması (dörtte üç açı) ve dönem içi çalışmaların bir dosya halinde sunulması.
Ölçme Değerlendirme Kriterleri:
|
|
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Malzemeler | 2b, 3b kara kalem, hamur silgi, kağıt bant, maket bıçağı, 50x70 kağıt |
| Ödevler | Her derste işlenen konu ile ilgili haftada 30 adet a4 eskiz çalışması |
| Sınavlar | Değerlendirme |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | ||
| Ödev | ||
| Toplam | 40 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 1 | 60 |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| DERS KATEGORİSİ | Uzmanlık / Alan Dersleri |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | ||||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 1 | Özgün sanat eserleri üretme ve disiplinlerarası çalışabilme becerisi. | X | ||||||
| 2 | Sanat eserlerini araştırma, inceleme ve değerlendirme becerisi. | X | ||||||
| 3 | Sanat eserlerini eleştirel düşünebilme becerisi. | X | ||||||
| 4 | Sanatsal malzemelerin tekniklerini tanımlama ve uygulama becerisi. | X | ||||||
| 5 | Sanatsal alanda kendini ifade etme becerisi. | X | ||||||
| 6 | Sanatsal alanda gerekli olan teknikleri ve yenilikleri kullanabilme becerisi. | X | ||||||
| 7 | Çağın yeniliklerine ve değişimine sanatsal açıdan bakabilme becerisi. | X | ||||||
| 8 | Yaratıcılığı, görselliğe aktarabilme becerisi. | X | ||||||
| 9 | Araştırma, gözlemleme, yorumlama ve değerlendirme becerisi. | X | ||||||
| 10 | Sanatsal alanda mesleki özgüvenle birlikte, sosyal, kültürel ve toplumsal sorunları toplumla paylaşabilme becerisi. | X | ||||||
| 11 | Bir içeriği, kavramı sanat yapıtına dönüştürürken en uygun araçları seçebilme ve gereken teknik yeterliliği gösterebilme becerisi. | X | ||||||
| 12 | Doğanın, düzeni, bilgisi ve işleyişini estetik bir bakışla görme ve algılama becerisi. | X | ||||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | - | - | - |
| Ödev | - | - | - |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 99 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||
1