Dersin Amacı:
İnsan figürünü kavrama ve uygulama.
Dersin İçeriği:
Canlı modelden farklı sürelerle insan figürü çalışması.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Ders 5: Ödev 8: Sunum
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A:Ödev, C:Uygulama, D:Sunum
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Sanat kültürü ve sanatsal eleştri konularında bilgiye sahiptir | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 2) Sanatsal malzemeleri kullanabilme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 3) Kendi çalışmalarını sorgular, estetik farkındalığa sahiptir | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 4) Özgün yapıt üretmek için gerekli olan çok boyutlu düşünebilme, algılayabilme ve tasarlayabilme bilgisini be becerisini geliştirir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 5) Mesleki özgüvenle, çalışmalarını topluma anlatabilecek iletişim becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 6) Araştırma yöntemleri ve teknikleri kosunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 7) Disiplinlerarası etkileşim konusunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 8) Eleştirel düşünür ve çözümlemeye dayalı yorum becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 9) Sanat tarihi konusunda bilgiye sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 10) Sanatın gerekliliği olan yaşam boyu öğrenme ve üretme kavramını özümser. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
| 11) Duyusal algıyı somutlaştırma becerisine sahiptir. | 1,4,6,7,8,11,12 | 1,5,8 | A,C,D |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Konu ile ilgili bilgilendirme. Örneklerin incelenmesi. | |
| 2 |
- Canlı modelden (nü) hızlı figür eskizleri (1’, 2’, 3’, 5’ 15’, 5’, 3’, 2’, 1’)
- Yarım boy figürde eller dahil olacak şekilde portre çalışması. |
|
| 3 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (ön) | |
| 4 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (arka) | |
| 5 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (yan) | |
| 6 | Ağırlık tek ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (ön) | |
| 7 | Ağırlık tek ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (arka) | |
| 8 |
ARA SINAV (Ara sınava kadar yapılan çalışmardan oluşan dosyanın teslimi ve Ağırlık tek ayakta olacak şekilde, ayakta duran canlı modelden (nü) uzun süreli desen çalışması. (yan)
Ölçme Değerlendirme Kriterleri:
|
|
| 9 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, farklı giysilerle ve farklı duruşlarla, canlı modelden uzun süreli desen çalışması. (ön) | |
| 10 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, farklı giysilerle ve farklı duruşlarla, canlı modelden uzun süreli desen çalışması. (arka) | |
| 11 | Ağırlık çift ayakta olacak şekilde, farklı giysilerle ve farklı duruşlarla, canlı modelden uzun süreli desen çalışması. (yan) | |
| 12 | Uzun süreli (farklı giysilerle ve farklı duruşlarla), ağırlık tek ayakta olacak şekilde canlı modelden figür çalışması. (ön) | |
| 13 | Uzun süreli (farklı giysilerle ve farklı duruşlarla), ağırlık tek ayakta olacak şekilde canlı modelden figür çalışması. (arka) | |
| 14 |
FİNAL SINAVI (Ara sınav sonrası çalışmalardan oluşan dosyanın teslimi ve uzun süreli (farklı giysilerle ve farklı duruşlarla), ağırlık tek ayakta olacak şekilde canlı modelden figür çalışması. (yan)
Ölçme Değerlendirme Kriterleri:
|
|
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Malzemeler | 35x50 cm ve 70x100 cm kağıt, |
| Ödevler | |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Performans | 1 | 20 |
| Ödev | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 40 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | ||||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 1 | Özgün sanat eserleri üretme ve disiplinlerarası çalışabilme becerisi | X | ||||||
| 2 | Sanat eserlerini araştırma, inceleme ve değerlendirme becerisi | X | X | |||||
| 3 | Sanat eserlerini eleştirel düşünebilme becerisi | X | ||||||
| 4 | Sanatsal malzemelerin tekniklerini tanımlama ve uygulama becerisi | X | ||||||
| 5 | Sanatsal alanda kendini ifade etme becerisi | X | X | |||||
| 6 | Sanatsal alanda gerekli olan teknikleri ve yenilikleri kullanabilme becerisi | X | ||||||
| 7 | Çağın yeniliklerine ve değişimine sanatsal açıdan bakabilme becerisi | X | ||||||
| 8 | Yaratıcılığı, görselliğe aktarabilme becerisi | X | ||||||
| 9 | Araştırma, gözlemleme, yorumlama ve değerlendirme becerisi | X | ||||||
| 10 | Sanatsal alanda mesleki özgüvenle birlikte, sosyal,kültürel ve toplumsal sorunları toplumla paylaşabilme becerisi | X | ||||||
| 11 | Bir içeriği, kavramı sanat yapıtına dönüştürürken en uygun araçları seçebilme ve gereken teknik yeterliliği gösterebilme becerisi. | X | ||||||
| 12 | Doğanın, düzeni, bilgisi ve işleyişini estetik bir bakışla görme ve algılama becerisi |
X | ||||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 7 | 70 |
| Ara Sınav | 3 | 8 | 24 |
| Kısa Sınav | - | - | - |
| Ödev | - | - | - |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 193 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 7,72 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||
2