Dersin Amacı:
Bu derste oyuncu adayının, profesyonel yaşamındaki yapım- rol ilişkisini gerçekleştirmesi amaçlanır.
Dersin İçeriği:
THTR 482 Oyun Çalışma IV dersinde sahnelenmekte olan oyundaki roller, bu derste oyuncu adayları tarafından ayrıntılı bir biçimde analiz edilir ve oluşturulur.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Uygulama 3: Tartışma
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A: Sınav , B: Ödev
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Tanıma ve tanışma çalışmaları. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. |
|
| 2 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarına giriş. | |
| 3 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 4 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 5 | .Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 6 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına giriş. | |
| 7 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 8 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 9 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 10 | ARA SINAV | |
| 11 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına başlanır. | |
| 12 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına devam edilir. | |
| 13 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına devam edilir. | |
| 14 | Tüm çalışmaların değerlendirilmesi, önemli noktaların hatırlatılarak, altının çizilmesi. Yapılan derslerin toparlanarak özetlenmesi. | |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 |
Tanıma ve tanışma çalışmaları. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. |
|
| 2 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarına giriş. | |
| 3 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 4 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 5 | .Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. | |
| 6 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına giriş. | |
| 7 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 8 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 9 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat çalışmalarına devam edilir. | |
| 10 | ARA SINAV | |
| 11 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına başlanır. | |
| 12 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına devam edilir. | |
| 13 | Tanıma ve tanışma çalışmalarının geliştirilmesi. Oyunlar kurarak, oyun oynama kapasitelerinin araştırılması. Sahne üstü çalışmalarında karakter oluşturma yöntemlerinin araştırılması. Tirat ve sahne çalışmalarına devam edilir. | |
| 14 | Tüm çalışmaların değerlendirilmesi, önemli noktaların hatırlatılarak, altının çizilmesi. Yapılan derslerin toparlanarak özetlenmesi. | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
Jerzy Grotovsky Yoksul Tiyatro
Konstantin Stanislavski Bir Aktör Hazırlanıyor Konstantin Stanislavski Bir Karakter Yaratmak Peter Brook Boş Alan |
| Diğer Kaynaklar: |
George Tohmpson İnsanın Özü
George Tohmpson Aiskhylos ve Atina Peter Brook Açık Kapı Niyazi Berkes Türkiye’de Çağdaşlaşma Antonin Artaud Tiyatro ve İkizi Augusto Boal Ezilenlerin Tiyatrosu Kerem Karaboğa Oyunculuk Sanatında Yöntem ve Paradoks Ayşın Candan Yirminci Yüzyılda Öncü Tiyatro
|
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 2 | %50 |
| Ödev | 10 | %50 |
| Proje | ||
| Uygulama | ||
| Toplam | %100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | %60 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | %40 | |
| Toplam | %100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsanlık tarihinin toplumsal, ekonomik, siyasal ve özellikle de kültürel mirası ile bağlantı kurma becerisi | ||||||
| 2 | Tiyatro ve oyunculuk alanında tarihsel birikim ve deneyimi tanıma ve bu birikim ve deneyime eleştirel olarak yaklaşabilme, yorumlama ve kullanma becerisi | * | |||||
| 3 | Tiyatro ve oyunculuk alanında yaratıcı fikir, proje,gösterim,performans, vb. tasarım becerisi | * | |||||
| 4 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, insan ve toplum odaklı, kültürel duyarlılığı olan proje, gösterim, performans, vb. önerileri geliştirme becerisi | * | |||||
| 5 | Tiyatro ve oyunculuk alanındaki sanatsal yaratım sürecini tanımlayabilme, bu süreci ayrıntılı olarak, söz ya da yazı ile betimleyebilme becerisi. | ||||||
| 6 | Disiplinlerarası çalışmalarda, özümsemiş oldukları bilgi ve becerileri, uygulama sürecinde kullanabilme becerisi. | * | |||||
| 7 | Edinilmiş bilgi ve deneyimler arasında bağlantı kurarak ele aldığı malzemeyi yaratıcı bir biçimde yorumlama becerisi. | * | |||||
| 8 | Oyunculuk alanında, ses ve beden olarak enstrümanının mutlak egemenliğine sahip olabilme becerisi. | * | |||||
| 9 | Oyunculuk alanında, düşünce biçimi, ruhsal dünyası ile toplumun düşünme ve duyumsama biçimi arasındaki ilişkiyi görebilme, tanımlayabilme ve bunlardan yararlanarak enstrümanının ifadesini geliştirebilme becerisi. | * | |||||
| 10 | Tiyatro ve oyunculuk alanındaki tasarımlarını çağdaş oyunculuk ve tiyatronun ilke ve gelişmelerini kullanarak, oyunculuk performansına aktarabilme becerisi. | * | |||||
| 11 | İnsanlık tarihinin toplumsal, ekonomik, siyasal ve özellikle de kültürel mirası ile bağlantı kurma becerisi | * | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlikler | Etkinlikler |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Ödevler/çeviri çalışmaları | 10 | 4 | 40 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 11 | 2 | 22 |
| Ara sınavlar | 1 | 4 | 4 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 210 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 | 7 | ||
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi | 7 | ||
4